Merhaba arkadaşlar, Öğretmenlik Uygulaması dersinin sona erdiği bu zamanlarda sizlere son soruları iletmek istiyorum. Tümünü kısa sürede ve sırasıyla yanıtlayacağınıza hiç şüphem yok 
Ä°ÅŸte son sorular:
1- Sizce bu blog uygulamasının olumlu ve olumsuz yanları neler olmuÅŸtur?Â
Â
2- Bir yansıtıcı öğretim aracı olarak bloglar kullanılabilir mi? Olumlu katkıları ve sınırlı yönleri neler olabilir?Â
Â
Â
3- Bir ders için blog ortamının kullanılması, öğretmen ve öğrencilerin rollerini etkiler mi? Nasıl?
Â
Â
Bu dersin sizlerin öğretmenlik becerilerinize katkıda bulunduğunu umarak hepinize öğretmenlik hayatınızda başarılar diliyorum Görüşmek üzere..
Â
Öğr.Gör. Alev ATEŞ
1- Rapor teslimlerinin internet üzerinden olması, okula rapor getirmek için gelme problemini ortadan kaldırdı. Benim için en olumlu yanı herhalde buydu.
Olumsuz yanı materyallerle planlarlar ilgili hiçbir geri dönüt alamadık.
Danışman hocalarımız inceleyip yorum yazsalar mutlaka faydası olurdu.
2- Yansıtıcı öğretiminin temelinde öğrenci-öğretmen ve öğretmen-öğretmen etkileşimi vardır. Bizim blog uygulamamızda bu pek yoktu.
Rapor teslimi ve hazırlama konusunda rahat bırakılmamız sorumluluk duygumuzun gelişmesini sağladı.
Eğitimde web sitelerinin kullanılması ile ilgili iyi bir ikinci örnek oldu(1. network dersi)
3- Blog kullanılması bir çok ders için zor olabilir ama bizimki benzeri öğrenciyle öğretmenin pekde fazla görüşmesi gerekmiyen derslerde kullanılabilir ayrıca öğretmenin de öğrencinin de işini kolaylaştırdığı bir gerçek.
1- Rapor teslimi için okula gelmek zorunda olmadığımız için faydalı oldu. Ancak internet bağlantısı problemleri yaşandığı zamanlarda oldu.
Olumsuz yanlarından biri sadece raporları ve materyalleri siteye yükledik, ama birbirimizi değerlendirip yorumlar yapmadık.
2- Evet kullanılabilir, öğrenciyi öğrenme sürecinde aktif kılabilir , ancak , teknik alt yapının tam anlamıyla sağlanması gerekiyor diye düşünüyorum.
3- Etkileyebilir, çünkü öğretmen burada geleneksel öğretmenden çok, rehber öğretmen konumundadır.Ayrıca zaman ve mekan sıkıntısı yaşanan uygulamalar içinde kullanılmasında avantajlar sağlayabilir.
1- Bana göre bu blog uygulamasının en olumlu tarafı yaptığımız planların çıktısını alıp teslim etmek için okula gelmek zorunda olmamamızdı.İkinci olarak da diğer arkadaşlarımızın plan ve etkinliklerini görerek onların çalışmaları hakkında da bir fikir edinebilmemizdi.
Olumsuz tarafı ise zaman zaman serverda yaşanan sorunlar,herkesin internetinin olmaması olarak sayılabilir.ayrıca hocaların verdiğimiz materyaller hakkında hiç bir dönüt yapmamış olması en olumsuz tarafı olarak söylenebilir.
2-Evet kullanılabilir.öğrenci ve öğretmen etkileşiminin çok yoğun olmadığı derslerde zamandan tasarruf sağlar.Mekandan bağımsızlık kazandırır.Ancak öğretmen dönütünün mutlaka olması gereken derslerde bu şartlarda uygulanmasının başarısız olacağını düşünüyorum.Ancak etkileşim artırılarak bu sorunun halledilebileceği görüşündeyim.
3-Etkileyebilir.En başta öğretmen ve öğrenciye zaman ve mekandan bağımsızlık sağlayarak çok büyük fayda sağlıyor.Öğretmen daha çok yönlendirme görevinde yoğunlaşmalı geleneksel eğitimden farklı olarak.Genelde öğretmen için daha fazla rahatlık sağlayacağı görüşündeyim.
1- Sizce bu blog uygulamasının olumlu ve olumsuz yanları neler olmuştur?
Raporları okula getirme zorunluluğumuz ortadan kalktı, ancak yazılan raporların doğrulu hakkında bir geri bildirim alamadığımız için gelişme sağladık mı sağlamadık mı orasını kestiremiyorum
2- Bir yansıtıcı öğretim aracı olarak bloglar kullanılabilir mi? Olumlu katkıları ve sınırlı yönleri neler olabilir?
Kullanılabilir, ancak öğretmenlerin öğrencileriyle iletişim halinde bulunması da gerekiyor. Site forum sitesiymiş gibi hareket etmemeli (gerçi orada bile insanların birbirine yazdıkları yorum var). Bizler de böyle bir uygulamaya ilk kez katıldığımız için acemilikler yaşadık ancak doğru yönlendirmeler ve rehberlik ile etkili bir öğrenme süreci sağlanabilir.
3- Bir ders için blog ortamının kullanılması, öğretmen ve öğrencilerin rollerini etkiler mi? Nasıl?
Her ders için kullanılamaz zaten, genelde bu tarz internet üzerinden öğretim gerçekleştirmeye çalışan başka yerlerde de olduğu gibi daha çok, öğrenci kendi kendine öğrenme yaşamaktadır. Öğretmeni bir yol gösterici olarak kullanmakta kimi zaman değerlendirme sürecine de katılmaktadır öğretmenle beraber. Yani roller karmaşası değil rollerin birbiriyle bağlantısının artması söz konusu olacaktır.
1-)Olumlu Yanları
- Ders planları çıktısını almaktan muaf olduk
- Diğer Arkadaşların okullarda işlediği dersler hakkında bilgi sahibi olduk
- Beraber staja gittiğimiz arkadaşlarla haberleşme imkannı bulduk
Olumsuz yanları
- İnternete sahip olmayan arkadaşlar olayları takip etmede sıkıntı çektiler
- İnternet bağlantılarının kesilmesi gibi teknik aksaklıklar
2-)
*Staja beraber gittiğimiz arkadaşlarla fikir alış verişinde bulunma
imkanı sağlar
*Öğrenciyi öğrenme sürecinde katılganlığını sağlar ama bunun için altyapını çok iyi olması lazım dönütte sıkıntı çekmemek
3-)
öğrenciler süreç içerisinde çok daha aktif olur. öğretmen bu ortamda
yol gösterici durumda olur.
BaÅŸ Öğretmen M.KEMAL ATATÃœRK’ün biz öğretmenlere hitaben;
Öğretmenler! Yeni nesli, cumhuriyetin fedakâr öğretmen ve eğitimcileri, sizler yetiştireceksiniz. Ve yeni nesil, sizin eseriniz olacaktır. Eserin kıymeti, sizin maharetiniz ve fedakârlığınız derecesiyle orantılı bulunacaktır. Cumhuriyet fikren, ilmen, fennen, bedenen kuvvetli ve yüksek karakterli koruyucular ister! Yeni nesli, bu özellik ve kabiliyette yetiştirmek sizin elinizdedir
1- Sizce bu blog uygulamasının olumlu ve olumsuz yanları neler olmuştur?
olumlu yönlerinden bir tanesi her hafta çıktı almak ve çıktı parası vermek zorunda kalmıyoruz
ve onca kağıtta boşa gitmemiş oluyor, aynı zamanda hocayı bulamayıp raporu teslim edememe sanşımız olmuyor.
olumsuz yönü ise eksik ve hatalarımız için geri bildirim alamamız
2- Bir yansıtıcı öğretim aracı olarak bloglar kullanılabilir mi? Olumlu katkıları ve sınırlı yönleri neler olabilir?
bloglar bence sadece yükseköğretim seviyesinde kullanılabilir. sosyalliği azaltması olumsuz bir etken olarak görülebilir.
3- Bir ders için blog ortamının kullanılması, öğretmen ve öğrencilerin rollerini etkiler mi? Nasıl?
daha öncede bahsettiğim gibi geri bildirim alma açısından eksik bir nokta oluşturuyor. ayrıca asenkron olması da bir diğer olumsuz özelliği
1)Birbirimizin çalışmalarını görmemizi sağlaması en önemli yararı bence. Böylece derslerimizde ne tarz uygulamalar yapabileceğimiz konusunda fikir alışverişinde bulunmuş olduk. Okula rapor getirmememizi sağladığı için de avantajlı oldu.
Yaptığımız çalışmalara ait dönüt alamadık tabi. Eksikliklerimizin olup olmadığına dair bir fikir yok şu an kafamızda.
2)İletişimin daha fazla sağlanması ön koşul olarak uygulanabilir. İyi bir teknik yapı oluşturarak, öğretmen ve öğrencilerin etkileşimlerinin olmasıyla birlikte başarılı, zevkli bir uygulama olur.
3)Öğretmenin yönlendirici olması gerekir. öğrencilere çalışmaları hakkında dönütler verilmelidir. Öğrenciler de süreç içerisinde, birbirlerinin çalışmalarını görebildikleri, eleştirebildikleri için daha aktif olurlar.
1. Blog uygulamasının olumlu yanları, planları teslim etme kolaylığı ve yapılan plan ve etkinlikleri görerek farklı fikirler edinebilmemizdi.
Olumsuz yanları ise öğretmenlerimizin ve bizlerin yapılanlara yorum yapmamamızdı.
2. Evet kullanılabilir. Öğrencilerin birbirleriyle ve öğretmenleriyle fikir alışverişinde bulunabilmesi için uygun ve kullanışlı bir ortam. Fakat öğrenci sayısı çok fazla olduğunda öğretmenin her öğrenciye geribildirim vermesi zor olacaktır.
3. Evet etkileyebilir ama bu etkinin olumsuz yönde olacağını sanmıyorum. Proje yapılması gereken dersler gibi öğretmenin danışman rolünde olduğu derslerde öğretmenin öğretici rolü azalır, yönlendirici konumunda olur.
1-Okula plan getirmek zor oluyordu bu yüzden bloğun yararlı olduğunu düşünüyorum. Ancak hocalarımızdan dönüt alsaydık daha güzel olurdu.
2-Evet kullanılabilir. Daha az öğrenciyle daha kullanışlı olacağına inanıyorum.
3-Etkileyebilir ancak olumsuz yönde değil olumlu yönde etkileceği düşüncesindeyim. Öğretmenin rehberlik sağladığı derslerde kullanıldığı zaman daha yararlı olacağını düşünüyorum. Özellikle zaman ve mekandan bağımsızlık sağlaması öğrenciler açısından çok iyi oluyor. Böylece öğrenci kendince uygun zamanı seçerek dersten yararlanabilir ya da ders ile ilgili materyalin hazırlayabilir. Öğrenci kendi zamanını kendisi seçtiğinden ders daha verimli olur.
1– Her ÅŸeyden önce yetiÅŸtirememe derdinden kurtulmuÅŸ ve çıktı almakla zaman kaybetmemiÅŸ olduk.Evde eÄŸer net baÄŸlantısı varsa çok kolaylıklar saÄŸladı,rahatça kasılmadan hazırlanabildik.Ä°nternet baÄŸlantısı yoksa eÄŸer bu blog gerçekten daha da zahmetli oldu…
2– Evet kullanılabilir.Fakat ancak etkileÅŸim ve geri bildirimin olması halinde yaralı olabilir.Sadece öğrencinin katılımının olması halinde pek faydalı olamaz..
3– Sorumluluk bilincine sahip öğretmen ve öğrenciler için bu tür ortamlar gerçekten yararlı olabilir.Öğrenci sürekli kontrol edilmek ve yönlendirilmek ister,bu isteÄŸi olmazsa eÄŸer öğrenci dersleri önemsememeye baÅŸlar,bunun için geleneksel sınıf ortamından farklı olarak geri bildirimin saÄŸlanması gereklidir.
1. Blok uygulamasının özellikle zamanı iyi kullanmak açısından çok iyi bir uygulama olduğunu düşünüyorum. Ayrıca birbirimizin çalışmalarını görme fırsatımız da oldu. Sadece materyalleri okula bırakmak için gitmek bizim için çok zaman kaybına neden oluyordu ve aynı zamanda arkadaşlarımızın etkinliklerinden habersiz kalıyorduk.
Olumsuz olduğu daha doğrusu eksik kaldığı noktanınsa geribildirimin olmamasından kaynaklandığını düşünüyorum. Şu ana kadar yaptığım etkinliklerdeki ve günlük planlardaki -varsa- eksik noktalarda bilgi almak isterdim.
2. Yansıtıcı öğretim aracı olarak kullanılabilir. Zaman ve mekan konusunda esneklik sağlaması olumlu bir özelliği fakat etkileşimin yok denecek kadar az olması çok önemli bir sınırlılığıdır. Bu sınırlılık aşılırsa çok yaralı olacaktır.
3. Belli bir aşamadan sonra olumlu yönde etkileyeceğini düşünüyorum. Özellikle şu an bizim için çok iyi oldu. Öğrencilikle öğretmenliğe geçiş arasındaki şu süreçte bu şekilde daha farklı bir sorumluluk aldık. Bu uygulamanın öğretmen açısından ise bilgi vermeden çok yönlendirmeyi gerektirtirdiğini düşünüyorum.
1- Raporların internetten verilmesi, hem maddi açıdan hemde zaman açısında bize katkısı olduğunu düşünüyorum. Ayrıca arkadaşlarımızın yaptıklarına bakıp kendi eksik yanlarımızı düzeltip geliştirebiliyoruz. Materyal paylaşımı açısından da oldukça faydası oldu.
Olumsuz yanı ise etkileşimin olmaması. Ayrıca değerlendirmeler hemen değil sene sonunda alıyoruz. Kendimiz nerede eksiğiz bunu bilemiyoruz.
2- Eğer etkileşimin gerekli olmadığı dersler söz konusu olduğunda kullanılabilir. Ama iyi planlanarak ve tasarlanarak yapılması gerekir. Dönütler öğrenciye fazla bir süre geçmeden verilmelidir.
3- Öğrencinin daha aktif katılımını sağlar. Sorumluluk duygusunu geliştirir. Planlı ve programlı, sistemli çalışmayı öğretir. Öğretmen yol gösterici nitelikte olmalıdır.
1- Sizce bu blog uygulamasının olumlu ve olumsuz yanları neler olmuştur?
Herkesin birbirinin çalışmalarını görmesi ve birbirinden faydalanması yönünde oldukça iyi bir uygulama. Ayrıca zamandan da tasarruf, okula gidip herhangi bir hocamızı aramak zorunda kalmadan buradan yolluyoruz butun çalışmamızı. Ancak yapılan çalışmaların değerlendirmesini de burada tartışsaydık daha iyi olacaktı. O zaman eksiklerimizi görmemiz daha iyi olacaktı.
2- Bir yansıtıcı öğretim aracı olarak bloglar kullanılabilir mi? Olumlu katkıları ve sınırlı yönleri neler olabilir?
Anında dönüt alınamadığı için her ders için cok da sağlıklı olacağını düşünmüyorum. Ama boyle bir çalışma için yaterli alt yapısı olan dersler için elbette kullanılabilir. Her kademediki öğrenim için kullanılması ne kadar sağlıklı olur tartışılır tabi, çünkü blog ortamına erişim cok onemlidir ve herkes aynı imkanlara sahip değil. yüksek öğrenim öğrencileri için daha ideal bence.
3- Bir ders için blog ortamının kullanılması, öğretmen ve öğrencilerin rollerini etkiler mi? Nasıl?
Boyle bir ortamda öğretmen bilgiyi direk vermekten çok öğrenciyi yönlendirmelidir. Araştırma yapması istenen öğrenci de yaptığı çalışmaların sonucunda kendi kapasitesini ve verimin görerek kendini daha iyiye doğru yönlendirebilir. Bir çok kişinin fikir paylaştığı böyle ortamlar daha güzel ve parlak fikirlerin cıkmasına da olanak sağlar.
1.Herhangi bir masraf olmadan materyaller web üzerinden gönderilebilmiştir. Ayrıca diğer arkadaşlarımızın raporlarını ve materyallerini görme şansımız oldu. Blog ortamında da olsa bize daha iyi bir yansıtma uygulanabilirdi fakat bu gerçekleşmedi sanırım. Belki sınıf ortamında olsaydın öğretmenle yüz yüze görüşüp dönüt alabilirdik.
2.Bence blogların yansıtıcı öğretim aracı olarak kullanılması gereksiz. Bunun için forum tarzı alanlar ya da o ders için özel olarak tasarlanmış sayfalar kullanılabilir. Fakat kullanılacaksa da yükseköğretim düzeyinde kullanılması gerekir, teknik altyapı ve zamanında dönüt sistemi iyi kullanılmalıdır.
3.Bir ders ortamı için blog kullanılırsa genellikle öğretmenden öğrenciye doğru bir iletişim olur. Ayrıca eş zamansız olarak iletişim sağlandığından ve gönüt sistemi yetersiz olduğundan olumsuzluklarla karşılaşılabilinir.
1- Sizce bu blog uygulamasının olumlu ve olumsuz yanları neler olmuştur?
Olumlu yönü çıktı almak için uğraşmadık. Staja beraber gittiğimiz arkadaşlarla fikir alış verişinde bulunduk. Ayrıca interneti olan kişilere zaman kazandırdı.
Bu uygulamaya tabii olan kişinin internetinin olmaması bu ciddi bir sorun. İnterneti olan kişilerinde internet bağlantılarında sorunlar çıkabiliyor. Buna benzer durumlar için alternatif bir çözümün mutlaka olması gerekiyor.
2- Bir yansıtıcı öğretim aracı olarak bloglar kullanılabilir mi? Olumlu katkıları ve sınırlı yönleri neler olabilir?
Öğretmenlerin öğrencilerle yüzyüze görüşmesi bence daha etkili. Fakat bu uygulamada birtakım değişiklikler yapılarak (öğretmenle yüz yüze görüşülerek sorunlar çözülebilir) etkisi daha da artırılabilir.
3- Bir ders için blog ortamının kullanılması, öğretmen ve öğrencilerin rollerini etkiler mi? Nasıl?
Öğrencilerin yaptıkları çalışmaları için geri bildirim almaları ve öğretmenlerin öğrencilerle yüz yüze görüşmeleri
gerekiyor. Bunlar sağlanırsa öğretmen ve öğrenci için olumlu sonuçlar olacağını düşünüyorum
1– Staj raporlarımızın çıktısını alıp okula getirme zahmetinden kurtarması ayrıca diğer arkadaşlarımızın raporlarını ve materyallerini görme şansının olması olumlu olarak söylenebilir.
2– Bir yansıtıcı öğretim aracı olarak bloglar kullanılabilir. Fakat etkileşim ve geri bildirimin olması halinde yaralı olabileceği kanaatindeyim. Sadece öğrenci katılımının olması halinde fazla faydalı olabileceğini düşünmüyorum.
3– Öğrencilerin sorumluluk duygusunu geliştirdiğini düşünüyorum. Çünkü öğrenciler mümkün olduğunca raporlarını zamanında teslim etmeye çalıştılar. Asenkron olması büyük bir dezavantaj değil ancak öğretmenlerin geri dönüt vermeleri uzun sürmediği takdirde oldukça olumlu sonuçlar çıkabilir.
1- Sizce bu blog uygulamasının olumlu ve olumsuz yanları neler olmuştur?
Blog ortamını işe koyan kişi olarak blog ortamı öğrenciye
* Materyalini depo edebileçeği bi ortam
* Diğer öğretmen adaylarının çalışmalarından yararlanma imkanı sundu
Olumsuz yanlarına bakacak olursak, zannımca yoktur nedenine gelirsek bu ortam olmasaydı, ders geleneksel yollarla ile işlenecekti ve özellikle bu dönem hiç zamanı olmayan bizler için baya bir vakit kaybı olacaktı.
2- Bir yansıtıcı öğretim aracı olarak bloglar kullanılabilir mi? Olumlu katkıları ve sınırlı yönleri neler olabilir?
Kullanılabilir.Güzel bi örnek Tarık arkadaşımızın yaptığı vlog sitesi olmuştur.Bizim ortamımızda geri-bildirim ve yorum kültürünü yaratamadığımızdan bunun etkilerini pek göremedik.
Sınırlı yönlerinde ise adaylar kısıtlanmamalı ve özgür düşünebilmeli, konular sınırlandırılmamalı bunlar yapıldığı takdirde daha kullanışlı bir öğretim ortamı olmalı
3- Bir ders için blog ortamının kullanılması, öğretmen ve öğrencilerin rollerini etkiler mi? Nasıl?
Yüksek ihtimalle, artık öğretmen verici konumunda değilde yönlendirici,rol gösterici kişi olmaktadır.Öğrencilerde özellikle yorumlarla iş birlikçi öğrenmeye sevketilmekte ayrıca yorumlar öğrenciye kendini ifade etme becerisi kazantırmaktadır..
1- Hazırladığım planları ve materyalleri okula getirme derdinden kurtardı. Ancak bunlar hakkında herhangi bir geribildirim alamamamız bir dezavantaj.
2- Etkileşimin ve iletişimin fazla olması şartıyla kullanılabilir.
3- Öğretmenin rehber rolünde ve öğrencinin aktiftir.Ayrıca sorumluluğu arttırmakta.
1 ) Rapor teslimlerinin internet üzerinden olması, okula rapor getirmek için gelme problemimizi ortadan kaldırdı.Bu yönden çok olumlu bence
Olumsuz yanı ise materyallerle planlarla ilgili hiçbir geri dönüt alamadık.Alsaydık daha verimli olurdu galiba
2 ) Bence kullanılamaz çünkü genelde öğrenci aktif bu blogda.
Faydası arkadaşlarımızın neler yaptıkları hakkında bilgi sahibi olabiliyoruz.
Sadece raporlar oluyor bu şekilde ama sınıf ortamı olsaydı bu ders için arkadaşlarımızın yaşadıkları tecrübelerdende faydalanabilirdik.
3 ) Öğrenciye aktiflik kazandırır ve sorumluluk duygusunu arttırır bence.Anında geri bildirim olmadığı için her ders için kullanılamaz. Düzenli bir şekilde geri bildirim veridiği taktirde öğretmeninde öğrencininde işini kolaylaştırır kanımca
1- Blog uygulamasının olumlu tarafları yaptığımız planları elden teslim etmek için okula gelmek zorunda olmamamızdı. Ayrıca diğer arkadaşlarımızın plan ve etkinliklerini görerek onların çalışmaları hakkında da bir fikir edinebilmemizdi.
Olumsuz tarafları ise internette yaşanan sıkıntılar, herkesin internetinin olmaması olarak sayılabilir.ayrıca hocaların verdiğimiz materyaller hakkında hiç bir dönüt yapmamış olması en olumsuz tarafı olarak söylenebilir.
2- Kullanılabilir ama bu etkileşim sorununun halledilmesi gerekiyor. ayrıca arkadaşların sadece ne yaptıkları hakkında bilgi sahibi oluyoruz oysa deneyimlerini de paylaşabilsek çok iyi olacağını düşünüyorum.
3- Öğrencilerin sorumluk alması aktiflik azanması açısından oldukça iyi olduğunu düşünüyorum. Düzenli bir şekilde geri bildirim sağlandığı taktirde öğretmeninde öğrencininde işini kolaylaştıracağını düşünüyorum.
1- Bazen sadece okula ders planı getirmek için gelmek zorunda olduğumuz düşünüldüğünde gayet güzel bir uygulama.Ayrıca arkadaşlarımızın uygulamalarını görebilmemiz de fikir almak konusunda yararlı oldu bence.
Olumsuz tarafı ise internetten kaynaklanan sorunlardır.
2- Öğretmen tarafından dönüt sağlandığı takdirde kullanılailir bir uygulam fakat geri bildirim olmadığı sürece pek yararı olduğunu düşünmüyorum.
3-Öğretmen ve öğrenci rollerini etkileyeceğini düşünmüyorum. Öğretmen yol gösterici ve öğrenci aktif katılım sağlayabilir. Tabi bunun için öğretmenlerin yol geöstermesi geri bildirim vermesi şart tabiki.
1- Sizce bu blog uygulamasının olumlu ve olumsuz yanları neler olmuştur?
Herkes söyledi diye söylemeyecek değilim benim içinde uygulamaların internet üzerinden yapılmasının en önemli avantajı diyebileceğim yanı, Raporları okula getirme zorunluluğumuz ortadan kakmasıdır. Fakat ilettiğimiz raporların niteliği hakkında bilgilendirilmememiz bu uygulamanın eksik kalan yanıdır diye düşünüyorum.
2- Bir yansıtıcı öğretim aracı olarak bloglar kullanılabilir mi? Olumlu katkıları ve sınırlı yönleri neler olabilir?
Kesinlikle kullanılır, ama bir yansıtıcı öğretimin bütün gerektirdiklerinin yapılması halinde. En başta uygulamanın adının gereği olan, gönderilen bilgilerin doğru-yanlış, eksik-tam vs. yönlerinin öğrencilere yansıtılması gerekir. Şahsen gönderdiklerimiz hakkında olumlu-olumsuz bir tepki almadığımdan en başta yaptığım formatta gönderdim bütün gönderdiklerimi. Bu sebepten dolayı ya hepsi doğru, ya hepsi yanlış, ya hepsi eksik, ya hepsi tam oldu ( ama umarım hepsi tam olmuştur ).
3- Bir ders için blog ortamının kullanılması, öğretmen ve öğrencilerin rollerini etkiler mi? Nasıl?
Evet etkiler. Öğrencileri eğitim-öğretim sürecinde aktif kılar ve öğretmenleri yol gösteren rehber konumuna getirir ve bu da aktif eğitimin gereği olan, rehberden(öğretmenden) alınan düzeltmeler karşısında öğrencinin doğru bilgiyi bulmasına ve kendi yaşantısı yoluyla elde ettiği bu bilgiyi daha iyi kavrayıp daha geç unutmasına sebep olur.
1- Sizce bu blog uygulamasının olumlu ve olumsuz yanları neler olmuştur?
Olumlu yanları;
Özellikle ilk dönem elden vermek zorunda kaldığımız raporları hiç unutamayacağım.Sırf bir rapor için okula gelmek zorunda kalmıştık.Bunu önledi ve kağıt israfını da.Bir de bu sorular faydalı oldu fikirlerimiz i bildirmek ve paylaşmak açısından.
Olumsuz yanları;
Bir dönüt alamadık ki,dönütün eğitimde en önemli kavramlardan biri olduğunu sizler öğrettiniz bizlere.Bunun dışında buraya yazdığımız soruların haricinde ben neredeyse hiçbir arkadaşımın plan,program,materyal vb. dosyasını incelemedim.Diğer arkadaşlarımın da benzer şekilde olduğunu biliyorum.Çoğumuzun girmiş olduğu okullar ve dersler farklı olduğundan bir benzerlik bulmakta zorlandığımız oldu.Seneye bir uygulama yapılacaksa benzer dökümanların gruplanması düşünülebilir belki
2-Bir yansıtıcı öğretim aracı olarak bloglar kullanılabilir mi? Olumlu katkıları ve sınırlı yönleri neler olabilir?
Kullanılabilir tabiki.Bizim yaşadıklarımız olumlu ve olumsuz yönlerini belirtiyor zaten.Tabi yükseköğretimde kullanımı daha kolay,daha alt kademelerde daha zor olacağı açıktır.
3- Bir ders için blog ortamının kullanılması, öğretmen ve öğrencilerin rollerini etkiler mi? Nasıl?
Oldukça etkileyeceği açıktır.Öğretmenin öğrenciler ile olan iletişimi
etkili bir kullanım ile artar.Örneğin ilköğretimde her sınıfın haftada sadece 1 saat dersi var biz etkili bir blog ortamı ile haftanın diğer gün ve saatlerinde de öğrencilerin bize her türlü sorunları için ulaşmasını sağlayabiliriz.Bu şekilde öğrenciler de ders dışı zamanlarında ders ile ilgili sorunlarını,materyallerini vb. bizlerle paylaşabilir.
1- Sizce bu blog uygulamasının olumlu ve olumsuz yanları neler olmuştur?
Blog uygulamasının öğretmenlik uygulaması dersimizde oldukça etkili bir şekilde kullanıldığını düşünenlerdenim.bu sayede okula gelip raporları teslim etme zahmetinden kurtulmamızın yanında materyellerimizi paylaşabildiğimiz bir havuzun oluşması oldukça iyi oldu.olumsuz diyebileceğim yönü ise sınıf arkadaşlarımın da belirttiği gibi gönderilerimize dönüt alamamamız oldu.
2- Bir yansıtıcı öğretim aracı olarak bloglar kullanılabilir mi? Olumlu katkıları ve sınırlı yönleri neler olabilir?
blog ortamı bir yansıtıcı öğretim aracı olarak kullanılabilir.fakat daha işlevsel kullanılmalı ve belirli kontroller yapılmalı .
3- Bir ders için blog ortamının kullanılması, öğretmen ve öğrencilerin rollerini etkiler mi? Nasıl?
Blog ortamının kullanımı bizim hem öğrenci hem öğretmen olarak kendimizi yansıtmamıza olanak sağlayarak öğrencilikten öğretmenliğe yumuşak bir geçiş sağladığını düşünüyorum.
1. Ders planı teslimi için okula gitmek özellikle benim açımdan hem yorucu oluyordu(malum yeşilyurtta oturuyorum) hem de zaman kaybına neden oluyordu. bu açıdan çok iyi oldu. ancak arkdaşlarımın da belirttiği gibi dönüt alamadığımız için planlarımızın ne derece yeterli olduğunu bilmiyoruz.
2. Evet kullanılabilir fakat etkileşimin daha fazla yer verilmesi gerekli bence.
3. elbette etkiler.öğrencilerin öğrenme sürecinde aktif olmalarını sağlar. öğretmenin yükü hafifler. sadece rehber öğretmen görevini üstlenir.
1. kaynakların bir yerde toplanması ve istenildiÄŸi zaman ulaşılabilir olması güzel. herzaman bahsettiÄŸimiz “eÄŸitimde zaman” sınırını ortadan kaldırdı:) çalışmaları buradan teslim etmek bize zaman kazandırdı, çıktı alma derdi de olmuyor. Ama herkesin belirttiÄŸi gibi dönüt eksikti bu uygulamada, mutlaka olması gerektiÄŸini düşünüyorum. bu kadar yararının dışında sınıf ortamında tartışarak, sorunlarımızı anlatıp çözümler ürettiÄŸimiz derse destek olarak uygulanması bence daha uygun olurdu. Ben sınıf ortamını daha çok seviyorum:), daha motive edici ve etkileÅŸimli..
2. Evet uygulanabilir. Ama daha sistemli bir şekilde yürütülmelidir. Yoansıtıcı eğitimde yorumlar çok önemli olduğu için mutlaka yer verilmelidir. Yorumların yüzyüze yapılmaması belki daha rahatlatıcı olabilir. Aynı zamanda yüzyüze yapılan yorum kadar da etkili olmayabilir. Zaman sınırını ortadan kaldırması da gerçekten güzel.
3. Öğrenci daha aktif rol alır. süreç daha çok öğrenci -öğrenci arasında gerçekleşir. Öğretmen yönlendirici ve gözlemci olur.
(Yorum baya geç kaldı ama unutmuÅŸum :S …)
1_Çıktı almadan dokümanları teslim etmek ve sitenin iÅŸlevselliÄŸi güzel…
2_Fakat sınıf ortamında toplanma bence dersin önemini artırıyor.
1- Sizce bu blog uygulamasının olumlu ve olumsuz yanları neler olmuştur?
Olumlu yanları,bölüm itibarı ile teknolojiye biraz daha ayak uydurmuÅŸ olmamız ve bir ÅŸeylerin öncülüğünü yapmış olmamız…
2- Bir yansıtıcı öğretim aracı olarak bloglar kullanılabilir mi? Olumlu katkıları ve sınırlı yönleri neler olabilir?
Blogların yansıtıcı öğretim aracı olarak kullanılması çok zor..bir derece belki ama çok fazla olumlu sonuçlar elde edilebileceğini sanmıyorum.
3- Bir ders için blog ortamının kullanılması, öğretmen ve öğrencilerin rollerini etkiler mi? Nasıl?
Öğrenciye biraz daha fazla sorumluluk bilinci getirir, öğrenci kendini daha rahat hisseder ve rahat ifade eder..
Zaman ve mekan kısıtlılığının biraz daha esnetilmiş olması hem öğrenci hem de öğretmen açısından daha iyi..